utworzone przez Pronet Studio | gru 19, 2022 | Publikacje zagraniczne
W tym artykule przeglądowym opisywany jest obecny zakres, metody i treści nauczania etyki medycznej w szkołach medycznych w krajach zachodnio-anglojęzycznych (głównie w Wielkiej Brytanii, Stanach Zjednoczonych i Australii). Oceniane są mocne i słabe strony aktualnych...
utworzone przez Pronet Studio | gru 19, 2022 | Publikacje zagraniczne
Dominująca koncepcja etyki medycznej nauczana w brytyjskich i amerykańskich szkołach medycznych jest w najlepszym przypadku bezcelowa, a w najgorszym niebezpieczna. Chociaż godne pochwały jest to, że szkoły medyczne zapewniły teraz etyce lekarskiej bezpieczne miejsce...
utworzone przez Pronet Studio | gru 19, 2022 | Publikacje zagraniczne
Projekt Rebalance and Integrate Medical Education (PRIME) został zwołany w maju 2010 r., i podjął pierwszą krytyczną ocenę definicji, celów i zadań nauczania etyki medycznej i nauk humanistycznych. Autorzy opisują tworzenie ogólnopolskiego panelu eksperckiego...
utworzone przez Pronet Studio | gru 19, 2022 | Publikacje zagraniczne
Artykuł ten podkreśla, że specjaliści medyczni potrzebują dobrego zrozumienia określonych kodeksów etycznych ze względu na potencjalne konsekwencje ich działań. W ciągu ostatnich trzydziestu lat nastąpił wzrost zakresu i dogłębności nauczania etyki w zawodzie lekarza....
utworzone przez Pronet Studio | gru 19, 2022 | Publikacje zagraniczne
W artykule tym podkreśla się, że autonomia jest centralną wartością w zachodniej medycynie i etyce medycznej, ale to, jaką rolę medycyna powinna nadać autonomii pacjentów, wydaje się nieco niejasna. Jest prawdopodobne, że osoby autonomiczne są często w najlepszej...
Najnowsze komentarze